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在新课程推出两年后,Blanquer想要考虑明天的幼儿园

2020-02-05 06:03:10 来源:环球网
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在分班,学士学位或职业道路之后,教育部长开始了一个新项目,即幼儿园。 Jean-Michel Blanquer打算在审查教师欢迎的课程两年后考虑这件事。

周二和周三,“幼儿园会议”将在巴黎举行。 在该计划中,研究人员和专家对儿童记忆力,睡眠,语言习得的干预......

Blanquer先生计划依靠神经精神病学家Boris Cyrulnik的专业知识,他将与他结束这项任命。 “理想的做法是拆分幼儿园。改革早期儿童保育必然意味着费用,但已经做过的国家已经找到了出色的+投资回报率+”,这位专家早期说道。 JDD。

在1月的一次采访中,部长说他想“想想明天的幼儿园”,以“建立实现和语言的学校”。 今天的语言是“第一个不平等”。 他说:“我们必须通过幼儿园补偿(...)来获得丰富的词汇量,这将对小学和预科课程的成功产生重大影响。”

他还强调,这些会议还必须“突出最佳的教学和教育实践,包括在国际层面”。

根据法国Stratégie(隶属总理的一个机构)于3月初发表的一项研究,国际调查提出了有关托儿所责任的问题。 Pirls调查显示,阅读和理解技巧在2017年显示,15年来CM1学生的水平下降。

法国Stratégie强调,法国现在普遍接待六岁以下儿童,现在每个学生的花费少于欧盟国家的平均水平。

该笔记还指出,他的老师非常合格,但很少接受过幼儿园教学培训。 每22个孩子就有一名教师,法国的教练率低于欧盟平均水平(1:13)。

- 不是“小CP” -

该研究强调,法国教师仍然忽视“非学术但关键”的技能,如社交和情感发展,或注意力或自尊等概念。

2015年,幼儿园本身就成了一个循环,不再是小学的马背。 在前政府下引入并受到教师欢迎的新课程强调语言,社会化和游戏。

他们鼓励我们倾向于数字的含义,而不是教导学生计算得很远。

例如,已经发生变化的事情之一就是减少纸张和铅笔的作用,有时会向大部分学生询问,以便有更多时间进行发现和操纵。

目标:不要将幼儿园的最后一年与“小CP”相混淆,可能会引入早期压力并让一些学生接受检查。

“在2015年,我们决定专注于学校的语言和福祉:我们是想回到这两个受欢迎的轴还是更进一步?”Francette Popineau问道, Snuipp-FSU的负责人,第一个主要的教师工会。

“2015年出版的课程基本满足了教师的需求,他们试图在儿童发展和学校准备之间找到平衡,”社会学博士,作者Pascale Garnier说。 “幼儿园社会学”

“现在可以对这些程序进行评估,我们拥有完成这些程序的所有工具,”她继续说道,质疑这些“会话”的价值。

应该解决的另一个主要议题是托儿所助理(Atsem)的培训和地位,负责协助教室教师的地区官员。

Francette Popineau警告说:“如果他们的角色得到重申,那就更好了,但要注意不要以帧率来计算他们的数字。”

责任编辑:谷梁鸩氍 CN037